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  • 2023年度九年级英语上册教学计划(范本合集)

    分类:英语教案 时间:2023-04-16 14:05:09 本文已影响

    下面是小编为大家整理的2022年度九年级英语上册教学计划(范本合集),供大家参考。

    2022年度九年级英语上册教学计划(范本合集)

      本页是最新发布的《2022九年级英语上册的教学计划(范文5篇)》的详细范文参考文章,觉得应该跟大家分享,重新编辑了一下发到。

    工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。接下来小编就给大家介绍一下2022年九年级英语上册的教学计划范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。

    九年级英语上册的教学计划1

    一、教学目标

    1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。

    2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。

    3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

    4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

    5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。

    二、教材分析

    1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。

    2、倡导“任务型”手机版教学,强调课堂上师生互动。

    本教材共15单元,分二个学期教学。按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

    三、学生情况分析

    本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。

    受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。

    四、教学措施和要求

    要求:

    a、类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。

    b、类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。

    c、类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。

    九年级英语上册的教学计划2

    一、搞好集体备课,认真钻研教材教法,把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

    二、加强教育的思想性,根据对学生进行思想品德教育的精神,在本学期的英语教学中,要加强德育的渗透,寓德于教。对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育,培养遵章守纪、勤学好问的品质。

    三、充分把握教材特点,加强教育的条理性

    1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。

    2、有条理地安排教学内容,不断复习,多次循环,逐步扩展和加深。

    3、在用中学,积极地运用语言。

    4、以限度激发学生的英语学习兴趣,寓教于乐,并能使他们学以致用。

    四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。说的能力很大程度上依赖于听力,大致以五个不同的方式进行:

    1、范文集锦课堂用语;

    2、注意新语言的发音;

    3、利用好录音带;

    4、作好听力练习;

    5、定期进行听写训练。

    五、加强英语教学的口语训练,有效地进行操练、对话及交际活动。

    六、加强英语教学的阅读训练,搜集并整理课外阅读材料,让学生经常阅读,提高阅读量和阅读技能。

    七、有针对性地进行中考基础题训练,根据每天的学习内容,给学生布置适量的中考相关题型的作业,如翻译题(中翻英);根据中文提示和句义,写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作,每单元结束,要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度,查漏补缺,并对差生及时补救。

    八、统一进度、统一测试、期中测试时,结束第三单元;期终测试:完成第六单元。

    九年级英语上册的教学计划3

    一、总体目标。

    1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。

    2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,全面的范文参考写作网站鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。

    二、具体工作措施。

    1、加强学习,认真学习新课程标准,专研七年级、八年级、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究20__年的考试说明,精选近几年的中考题。

    2、继续大练基本功,提高自己的教学能力。

    3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式。

    4、走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。

    5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。

    三、总体复习思路。

    1、按单元复习。通览初中教材,进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。

    2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。

    3、题型专练,模拟演练。按照中考题型(听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。

    九年级英语上册的教学计划4

    一、范文大全指导思想:

    九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语两级分化的实际情况,我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。

    二、学生情况分析

    从本次期末的成绩来看,九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况差别不大,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。

    三、具体目标和措施

    针对以上实际情况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施:

    1、继续针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能:

    听力方面:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。

    阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

    写作:能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

    2、对于程度较好的同学,一班的杜冰洁,代蓓蕾,金智强,宋春怡,二班的张可,苏张杭,赖宇航,罗君倩等同学要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步发展,目标为96分以上。对于中等学生,要一直鼓励,多加耐心****,力争提高及格率。对于大多数的英语学困生而言,很有必要单独谈话,鼓励他们不要放弃英语,控制低分率。

    3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展,不至于出现严重的偏科现象。

    要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。在此基础上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,发展心智和拓展视野。

    九年级英语上册的教学计划5

    一、本学期的指导思想

    九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。应对着升学的压力和任务,全面的范文写作网站应对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。

    二、学生状况分析

    从本次期末的第一次质量预测的成绩来看,九年级(1)、(2)两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相似,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活跃。针对这种状况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在应对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。

    三、具体目标和措施

    针对以上实际状况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施:

    1、继续针对中考题型的要求,心得体会确定如何努力提高学生语言技能:

    听力方面:能听懂课文大致资料;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。

    阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不一样的观点和态度;能透过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

    写作:能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。

    2、中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的状况,从基础抓起,抓好英语基础知识。逐步做到****、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配,入党志愿书掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的潜力。

    对于程度较好的同学,要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步发展。

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