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  • 初一「语文(统编版)」走一步,再走一步-任务单

    分类:搞笑说说 时间:2021-12-07 12:05:33 本文已影响

    《走一步,再走一步》学习任务单 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 学习目标:1.继续练习默读,勾画关键语句,通过抓记叙文要素,了解人物事迹,完成整体感知。

    2.学会在默读中勾画出心理描写的语句、有助于理解课文主旨的关键句,在梳理故事情节的基础上,品评文中的心理描写,把握作者的心理变化。

    3.理解作者对生活的思考,感悟人生智慧。结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验。

    课前学习任务 在默读过程中圈点勾画记叙文的六要素:地点:故事发生在美国哪个城市?时间:发生在什么时间?人物:爬悬崖的孩子一共有几个?(写出有名字的两个孩子)事件:事情的起因、经过和结果。

    积累课后字词表中读读写写的字词,注意每词朗读两遍,给以下字词注音:颤抖 嶙峋 凝视 啜泣 头晕目弦 课上学习任务 学习任务1.自读课文 ,思考在这篇课文中我们可以勾画一些什么呢?根据记叙文的六要素,梳理课文主要内容。完成以下表格。根据文章内容,填写好表格。

    记叙文 六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 课文中关键句 事件总结 冒险——( )—— ( ) 学习任务2.文章叙述了我冒险、遇险、脱险的经历,在文中做好批注,重点默读文中遇险的部分,关注和作者有关的心理描写语句,找出爸爸来之前和之后心理活动描写的语句,探究我如何克服困难顺利脱险的? 爸爸来之前 爸爸来之后 心理描写 相关语句 我如何克服困难走出困境? 学习任务3. 文章叙述了我冒险、遇险、并在爸爸的帮助下脱险的经历,默读文章,关注并圈画文中真实、细腻的心理描写语句,以及和作者心理有关的描写语句。将这些心理描写串起来,用你喜欢的图示手绘出来,展示出人物心理成长的过程。

    学习任务4. 学习任务4.《走一步,再走一步》的原标题是“悬崖上的一课”,编者编入教材时将标题改为“走一步,再走一步”,请你结合文章的内容想一想编者为什么要将原标题改为“走一步,再走一步”呢? 悬崖上的一课 走一步,再走一步 结合文章的内容想一想编者改标题的理由 你学习本文后的启示 推荐的学习资源 莫顿▪亨特所著《心理学的故事》

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