派克资源网 - 每天进步一点点
每天发现一点点!
  • 原因大全
  • 十万个为什么
  • 方法百科
  • 知识百科
  • 一站到底
  • 最强大脑
  • spd光电转换能力研究预习报告 教学论文:发挥自主能力提高预习效果

    分类:一站到底 时间:2018-10-21 本文已影响
    教学论文:发挥自主能力提高预习效果
      
      陶玉成
      
      传统教学中,预习只是说说而己,并没有引起重视,在新的教学理念下,预习环节已越来越重要。特别是我校自引进“杜郎口”先进教学模式以后,使我对上好数学课有了更深的理解。
      
      杜郎口教学模式下,把课型分为“预习课、展示课和反馈课”。特别强调了预习课的重要性,预习课是展示课和反馈课的前提和基础,没有扎实的预习,展示和反馈就无从谈起。
      
      本人自践行“杜郎口”教学模式以来,通过和摸索,对于如何提高数学课的预习效果深有体会:
      
      一、建立学习目标
      
      每节课有哪些内容,学生学完之后应有怎样的收获,或者学生应理解哪些知识,掌握哪些知识,这在上课之前,学生应做到心中有数。因此,建立预习目标时,如果有条件的话,可以让学生查阅相关书籍或几位学生共同讨论得出自己的学习目标,使学生做到心中有数。
      
      二、预习好重要知识点
      
      对于每节数学课,都会有新的知识点出现,要么是公式,要么是概念,定义及定理,所以学生在上课之前,应对公式、定理、定义结合旧知识进行理解或证明,这样学生在上课之前就做好了准备,上课时,就可以直接拿来应用或解决问题,学生可以通过记忆的形式记住其内容。然后自己动脑来论证或验证,能理解多少算多少,不会的学生可以把不理解的部分在预习笔记上画出来,或提出问题,在上课时,学生会对不理解的部分,更加认真地听,理解的程度将会大大加强,如果没有预习,学生直接盲目地听,这样效果肯定没有预习过的学生学习效果好。
      
      三、对于例题及习题做好课前演练
      
      数学课最大的特点就是逻辑性强,前后的知识具有很强的联系,所以学生在预习好重要知识点后,还应对课中例题及习题做好演练,通过对例题分析和研究,得出一套解题方法,然后利用自己的方法去作习题,能解决多少算多少,如有不理解或不会做的题,在教师讲解时认真听,达到完全理解的目的。
      
      常言说得好:“预则明,不预则罔”,只要我们从以上几方面做好扎实的预习工作,学好数学将不再是问题。
      
      (作者单位:730606甘肃省靖远县东湾中学)
      
      

    相关热词搜索:

    spd光电转换能力研究预习报告 教学论文:发挥自主能力提高预习效果相关文章