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  • 学校学习科学发展观调研活动阶段总结 科学发展观的发展阶段

    分类:一站到底 时间:2018-10-19 本文已影响

    突出主题   破解难题   注重实效
    ——我校基层单位学习调研活动有声有色

    根据学校统一部署,我校学习实践科学发展观活动第一阶段——学习调研阶段已近尾声。这一阶段,各基层单位开展扎扎实实的调研活动,找准问题、切入主题、破解难题、注重实效,与学校层面的调研活动形成联动,为学习实践活动的分析检查阶段和整改落实阶段的工作打下了坚实的基础。
    一、突出主题,实地考察调研学习
    在前期学习和讨论的基础上,各基层单位结合特色,突出主题,通过实地考察调研的方式博采众长、开拓思路。科研处赴第一批深入学习实践科学发展观活动的试点单位之一的北京师范大学社科处和教育部社科管理咨询服务中心等单位学习交流。通过学习交流,科研处对如何以科学发展观的理念对科研管理工作进行再思考,对怎样调整工作思路等方面有了进一步认识。后勤管理处先后到北京师范大学和山东农业大学进行科学发展观活动学习调研,学习兄弟学校后勤管理上的先进经验。保险学院直属党支部全体学生党员一行来到丰台区宛平城境内的卢沟桥遗址及中国人民抗战纪念馆,回温了抗战遗址,感受了革命先烈的英勇足迹,体会了共产党员的责任感与使命感。
    二、破解难题,座谈论坛广集众智
    为全面了解师生对学校、学院发展的意见和建议,集思广益,各基层单位召开形式多样的座谈会、讨论会、调研总结交流会,结合学校的主论坛(院长论坛、教授论坛、青年骨干教师论坛),开展分论坛活动。信息学院于采取了自下而上、自上而下的循环模式征集意见,先后经过党政联席会、总支会议、各系大讨论、调查问卷等多种形式,对学院存在的问题进行了认真论证梳理,最后归纳出学院学科规划定位、人才强院、实践教学体系建设、凝聚力建设四个急需解决的问题。外语学院召开专题调研工作交流会,就前期的调研情况进行广泛交流和热烈讨论,并对各自负责的调研工作发表了建设性的意见和建议,同时对调研工作中教师和学生普遍反映的问题进行了认真梳理和详细归类,对各种建议作了合理化分析及可行性论证。金融学院召开近三年新引进青年教师座谈会,充分调研影响青年教师发展的关键问题。国际商学院、英语学院、公共管理学院等单位响应学校的总体安排召开了以“我为学校学院发展建言献策”为主题的教授和骨干教师论坛,就学科建设、师资培养和人才培养等各个方面广集众智,为学院的未来发展理清思路。(范文先生网 www.fwsir.com)
    三、注重实效,科学发展深入实际
    调研过程中,各基层单位遵循“讲成本、重实效,不做表面文章、不搞文山会海”的基本共识,结合实际,紧扣特点,通过扎扎实实的工作,取得实实在在的成效。外语学院广开渠道,为学生就业铺路搭桥,学院学习实践活动领导小组组长杨言洪院长、刘金兰书记带队到中国土木工程集团公司考察,争取达成合作意向,使更多的学生到该公司就业和实习;近期还将与天坛公园签订建立实习实践基地协议,力争通过多渠道努力为更多的学生提供实习、就业岗位,为学生成长成才服务。信息学院团总支举行“学习实践科学发展观”活动之“松堂之行”志愿活动,赴松堂关怀医院为老年人,尤其是为国家的发展做出过突出贡献、走在生命边缘的老年人献出关爱,让老人们感受到了膝下满堂的天伦之乐。学生工作部关注毕业生就业工作,资助毕业生中的“双困生”(家庭经济困难生、就业困难生),体现学习实践活动学生组“普通同学得实惠”的规划设计;主办历时3个月的我校首届“自强之星”评选活动,评出了10名优秀的“自强之星”,并组编了首届“自强之星”事迹宣传展板。后勤管理处到小石桥家属院实地考察,现场开会,现场办公,解决了小石桥家属院绿化改造等问题。2008级各研究生党支部深入北京周边乡村,积极宣传“两会”以及科学发展观的相关内容,将党的政策宣传到田间地头,得到京郊周边基层组织的欢迎和认可。

     

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