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  • [河北衡水中学:素质教育更能提高“升学率”] 衡水一中2017高考成绩

    分类:一站到底 时间:2018-10-06 01:34:25 本文已影响

    灵宝教体局于9月28日发出通知,要求中小学学习衡水经验,探索素质教育的真谛。本站特意转发《中国教育报》的专题连载文章,供大家下载、学习、参考,希望各个学校联系实际,发动教师认真学习借鉴,深刻领会实践。      本报讯(记者杨占苍)河北省衡水中学今年有1300多名考生参加高考,重点大学上线675人,600分以上的高分考生达到332人,最终没有上本科线的只有20多人。清华大学、北京大学等全国30多家著名高校,纷纷前来这所地处河北东南部的小城中学来抢夺生源。 至此,衡水中学的高考“升学率”、高考重点大学上线人数、高分数段(600分以上)人数已获衡水市八连冠和河北省三连冠。值得一提的是,这一神话般成绩的取得是该校长期坚持走素质教育之路的结果。 10年前,衡水中学也曾走过“应试教育”的老路,到1995年,校长被累垮了,老师被累垮了,有的学生也被累垮了,“升学率”虽然达到了衡水市第一,但也仅有50%多。衡水中学从1995年开始扭转片面追求升学率的思想和作法,把学校工作的重点由研究如何提高“升学率”转变为如何改革课堂教学和学校的整体教育工作,通过学校教育,发展学生的能力,陶冶学生的品质,使学生掌握知识等方面。学校提出了“不追求学校的高升学率,而为学生的终身发展负责”的口号。 1997年,衡水中学提出了教学改革的“三转”、“五让”。“三转”即三个转变,变注入式教学为启发式教学;变学生被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重。“五让”即五个要让:在教学中,要让学生自己观察,让学生自己思考,让学生自己表述,让学生自己动手,让学生自己得出结论,明确提出把长期以来学生服从教师、“学”服从“教”的观念变为“教师的教要服从学生的学”。1997年以后,学校又先后引进了“诱思探究教学论”、“研究性学习”、“尊重的教育”等一系列先进教育思想,并在研究和实践过程中,形成了一整套自己的教学理论。 依据新的教学理论,学校对课堂教学进行了大刀阔斧的改革,以文件形式规定减少教师的授课时数,把时间和学习的自由还给学生;把自习课还给学生,教师不准以任何形式占用自习课;减少作业量,提高作业质量。 通过改革,该校从根本上改变了传统的“大题量”、“时间+汗水”的应试教育模式。 为了彻底把教师从“升学率”的重压下解放出来,学校从1997年以后,就改变了过去向教师压“升学率”指标的做法,而是向他们每年压一定的科研任务。学校制定了一系列措施促使教师由“教书匠”向“科研型教师”转化。 校长李金池做了这样一个对比,在学校一门心思追求“升学率”,大搞“应试教育”的时候,学校本科“升学率”最高的年份也不过达到50%多一点;学校不再以“升学率”为目标了,而以学生的未来发展为目标,其升学率却达到了98%以上。 (有关河北省衡水中学开展素质教育的详细作法,本报从今天开始以专题形式连续刊出。) 《中国教育报》2002年9月21日第1版       


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