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  • 苏教版第10册音乐教案:苏教版四年级下册音乐教案

    分类:一站到底 时间:2018-10-05 本文已影响
    准备课
    导言:大家新年好~上课前,做个小调查——2005春节联欢晚会中,你最喜爱的节目是什么?你最喜爱的演员是谁?为什么他们能够打动你呢?
         自由交流
    一、 音乐知识,知多少
    音乐在其中的作用是举足轻重的,那我们来个小测试——音乐知识,知多少。
    1、2/4的含义是什么?3/4的含义是什么?6/8呢?
    2、小医生:下面哪些节奏短句没有问题?
       A、2/4 X X  X XX  | X   X  |  X X  XXXXX | X•X   X  ||
       B、2/4 X X  X XX  |X  •X |  X  X X  | XXXX  X XX  X ||
       C、2/4 X X  X XX  | X   X  | X X  XXXX  |  X•X  X  ||
    3、你能把上面正确的节奏短句改写成3/4的吗?
    4、你能为下列旋律填写拍号吗?
    1 1  | 5 5 | 6  6  |5  — | 4  4 | 3  3 | 2  2  |1 —  ||:5  5| 4  4| 3  3 |
    2 —:||  1  1 | 5 5  | 6  6  |  5 — | 4  4 | 3  3 |  2  2  |1—||
    5、你能唱一唱以上的旋律吗?
    6、你能说出该旋律是(  ),(  )民歌。你还记得这样的旋律吗?(唱民歌)
    7、《杨柳青》是(  )民歌,《茉莉花》是(  )民歌,《盼红军》是(  )民歌,《斑鸠调》是(  )民歌,《凤阳花鼓》?你还知道哪些民歌,能为大家唱上几句吗?
    8、听,这首乐曲名为(     ),是(  )演奏的。(播放《梦幻曲》)它属于(  )乐器组。管弦乐队可分为木管、铜管、弦乐和打击四个乐器组。长笛和单簧管属于(   )乐器组,小提琴和低音提琴属于(    )乐器组,定音鼓和三角铁属于(   )乐器组,小号和圆号属于(    )乐器组。
    9、你能听出播放乐曲的次序吗?
    10、唱一唱你学过的歌曲中最喜爱的的一首歌。
    这些小题目中有大家知道的,也有不知道的,相信大家在这学期学习之后,就可以很棒的完成了!
    二、 小实验
    这里有四首歌曲,(选择他们喜欢的流行歌曲)你们想选择哪一首听呢?
    为了表示公平,我就这样放给大家听吧!(每首歌曲都在播放,听效果)
    你觉得这样如何?为什么?解决的办法是什么?
    培养倾听的习惯,合作的意识。
    三、 总结下课
    刚刚做的这个小实验,你从中认识到了什么?
    (生归纳总结课堂常规要求)
     
    教学内容:感受体验三拍子的韵律
    教学目标:通过学生们较熟悉的儿童歌曲中感受三拍子的韵律,并能设计一些简单的动作体验三拍子,充分想象,感受旋律表现的音乐形象。
    教学重点、难点:感受体验三拍子
    教学准备:儿歌谱、录音
    教学过程:
    导演:在2004年的春节联欢晚会上,大家都对那几首儿童歌曲印象深刻,其中唱到了哪些歌曲?(学生说)相信大家都能唱上几句,那好,我们一起来唱吧!
          《舒克贝塔》《白龙马》《哪吒传奇》《黑猫警长》这些经典的儿童歌曲让我们度过了一个美好的童年。今天,我们再来感受,唱一唱几首儿时的歌曲。
    一、 感受三拍子的韵律
    1、《小小的船》《小宝宝睡着了》
       第一首《小小的船》,来跟着琴声唱一唱。一边唱一边打着拍子,并随着音乐自然地用动作来表现。(需要老师肢体的引导)
       第二首《小宝宝睡着了》,要怎样唱?那我们来回味一下***哄着你入睡的情景吧。
    (学生老师一起交流、通过语言、肢体来感受三拍子)
    从两首歌曲中,共同感受到的是什么?
    2、听听唱唱动动《溜冰圆舞曲》
    那来听(播放《溜冰圆舞曲》),大家来听下,随着音乐动起来。
       听到的《溜冰圆舞曲》中,你都看到些什么?
       你有过溜冰的经历吗?跟咋们分享下吧!能表演给大家看吗?
       那大家一起随着《溜冰圆舞曲》一起溜冰吧。(初步感知)
       你能与我分享一下你的心情吗?
    (学生在课间的时候常不好好走路的,拖着地走,那个时候有点像溜冰的状态,所以在上课的时候用他们这样的“习惯”,学生立刻感受到了)
       那你还想设计什么样的动作进行表演呢?
    二、总结下课
        我们从几首三拍子的歌曲、乐曲,感受了三拍子的韵律,一起来交流下你所感悟的。
    (学生交流)
    第二课时
    教学内容:唱《我们美丽的祖国》(一)
    教学目标:1、能有表情的表达歌曲,感受歌曲的内涵。
              2、初步学会二声部合唱。(高声部)
              3、培养学生间合作协作能力。
    教学重点、难点:1、能唱出歌曲的语气;
                    2、体会歌曲,掌握歌曲“声断气连”的方法。
    教学准备:磁带、录音机、投影
    教学过程:
    导言:你知道哪些歌唱祖国的歌曲?你能唱上几句吗?在上个学期我们学过《我爱我的家乡》,大家想一下,是歌唱家乡的什么?我们怎么来演唱歌曲的?那大家一起来唱唱吧!
    一、 学唱《我们美丽的祖国》
    1、初听、感受
    那今天我们再来学习一首《我们美丽的祖国》,先来听一听,然后说一说它跟《我爱我的家乡》有什么不同。(情绪、歌唱的内容、演唱形式)
    2、跟磁带唱
    轻轻跟着和,感受一下轻巧的声音。
    3、发声练习
    为了更好的演唱好歌曲,大家先来通过一简单的乐句来练练嗓子。(出示练声曲)
    (1) 看歌词,谁来生动的读一读。(提出要求,从读中领悟乐句的情绪)
    (2) 范唱
    (3) 学生学唱(注意  X  0X XX | X — —)
      4、跟磁带轻唱
         相信大家能用更好的声音来演唱歌曲了
      5、跟琴声唱,解决学生在歌曲中难以把握的。(学谱——唱词)
      6、跟磁带唱
         这首歌曲是按照怎样的速度来演唱的那?如果我们用慢速来演唱呢?试一试,会有什么效果。(比较交流)
      7、完整的演唱歌曲(指挥)
         一边唱一边随音乐动,感受三拍子的韵律。
    二、总结下课
        这首歌,现在大家都可以用连贯、流畅的声音富有表情的演唱了。歌曲中还有一个妙处,就是二声部的合唱,那么下节课就来感受下二声部的合唱魅力。
     
    第二课
    教学内容:
    (一) 唱《我若是小小鸟》
    (二) 做 学唱民歌
    (三) 听 未孵化的鸟雏的舞蹈
    教学目标:
    (一) 通过学唱歌曲,感受合唱的艺术表现力,演唱时能做到均衡、和谐。
    (二) 继续感受三拍子的旋律,用视唱法学会《沂蒙山小调》,丰富对民歌音调的积累。
    (三) 通过欣赏,了解音乐的表现手法,感受其音乐形象。
    课时安排:三课时
                            第一课时
    导言:大家喜欢自由吗?那把自己比喻一下:我想我是自由的------------
          你可以通过肢体语言来表达下自由吗?
    一、 发声练习
    1、 出示
    5 4  3  |  2 — — | 3  4  5  | 5 4  3  2  | 1 — — ||
    3  2  1   |  7 — — | 1 2  3   | 3 2  1  7  | 1 — — ||
    2、 演唱
    在蔚蓝的天空中,云儿自由的飘(第一声部)。
    在天空的下面,飞着自由的小鸟,还有着快乐的人们(第二声部)。
    二、 学唱歌曲
    1、 歌词朗读
    我若是小小鸟,展双翅入云霄,那该多好。
    聪明的你说:但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞的高?
    这正是揭示了一个-------------------------的道理呢?(少壮不努力,老大徒伤悲)
    2、 揭题,感受
    这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧!
    你在歌曲中体会到什么?把你感受说出来。
    3、 学唱歌曲
    虽然歌曲很短小,旋律也很简单,但其中丰富的和声,增加了歌曲的立体感。形象生动,我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。
    (1) 主旋律(第一声部)——听唱法
    (2) 第二声部——跟琴声唱
    (3) 第三声部——听唱
    (4) 第一、二声部合唱,第三声部听
    (5) 第一、三声部合唱,第二声部听
    (6) 

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