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  • [五年级,愉快的梦] 愉快的梦

    分类:一站到底 时间:2018-10-05 本文已影响

    教学目标:

    1、  学习并感受日本歌曲《愉快的梦》,了解日本的风土人情。

    2、  通过音乐实践活动,培养学生的合作意识及创新能力。

    3、  通过本课教学,使学生受到中日友谊的熏陶和感染。

    教学重点:学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。

    教学难点:创编歌词

    教学过程:

    一、创设情境

    放日本歌曲《海滨之歌》,教师带领学生律动走进教师(做6/8拍肢体动作,为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫)。

    二、激情导入(放背景音乐《愉快的梦》)

    师:同学们,今年是中日邦交正常化30周年,日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客,你们想不想去?

    生:想。

    师:好,下面就请你们闭上眼睛,老师带你们坐宇宙飞船到日本去,跟老师一起倒计时:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,(一位女生穿着和服走到讲台前)到了,快睁开眼睛看看,下面老师介绍一下,这位是我们的日本小朋友惠子同学,她的中国话讲得非常棒,下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧!

    惠子:(鞠躬)おはようござぃます(早上好)

    师:(CAI出示大屏幕)

    惠子:(边指大屏幕边介绍)这是富士山,是我们日本的象征,由于富士山海拔很高,所以山顶终年积雪。这是樱花,是日本的国花。我们来到了东京的服装商城,看见了各种各样漂亮的和服,和中国唐朝的服装有点象。对了,我听说中国的国粹是京剧,我们日本也有国粹,我们日本的国粹是歌舞伎,有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。今天晚上,日本小朋友为了欢迎你们的到来,特地在东京小学举办一场联欢晚会,也请你们也准备几个节目。(到老师耳边告诉老师一个悄悄话)

    师:あリがどぅござぃます(谢谢你)刚才惠子告诉我,他们今晚要和我们演唱一首歌曲,对,就是这支歌,快帮老师听听,它是几拍子音乐?

    生:(听了一会儿举手回答)6拍子音乐。

    师:对,是6/8拍音乐(师同时作6/8拍的肢体动作)。强弱规律是怎样的?

    生:强 弱 弱 次强 弱 弱。

    师:听了这首乐曲,你有什么感受?

    生:(找几名同学谈感受)

    三、审美实践

    师:这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》(出示大歌片),下面就请老师范唱歌曲吧!(师演唱歌曲,同时播放CAI动画)

    师:下面老师唱一句,你们学一句。(教唱两遍)

    师:下面我们齐唱一遍歌曲。(师电子琴伴奏)

    师:同学们,你们哪一句不会唱?(学生说)谁能帮助他?(学生指出难点,学生解决)

    师:下面我们齐唱一遍歌曲。(师电子琴伴奏)

    师:下面我们齐唱歌曲的同时用6/8拍肢体语言伴奏。

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