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  • (一年级)《划船》|一年级看图说话全集

    分类:一站到底 时间:2018-10-05 本文已影响
    课题:《划船》
    课型:唱歌表演综合课
    年级:一年级
    授课教师:长南路小学              屈于兰
    教学目标:
    1、在律动活动中,能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化,并作出相应的身体动作反应;
    2、学会《划船》这首歌曲,并大胆、自信的演唱;
    3、能用歌声、语言和肢体动作,积极地表现自己对歌曲不同情境的感受,并从中享受到音乐的乐趣;
    教学重点:
    学生能初步感受音的快慢和强弱变化,并作出身体动作的反应;
    教学难点:
    能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。
    教学课时:
    一课时
    教学准备:
    音响、课件、道具、头饰
    教学过程:
    一、情境引趣:
    1、学生听音乐有节奏进教室;
    2、师生互相问好!
    二、感受、创作
    1、导入(播放录音,课件展示)
    师:小朋友们,你们听,树林里的小鸟唱起了动听的歌儿,田野里的花儿开得又香又艳,风儿轻轻地吹着,让我们随着美妙的音乐,一起去湖中划船吧!
    2、感受音乐(播放乐曲《随着琴声动一动》)
    师:小朋友们,在划船的路上,看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐,模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。
    (出示课件,教师和同学们一起边听音乐边做动作。)
    3、引导体验
    (1)、指名小朋友上台表演
    师:小朋友们真棒!谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐?
    生:还可以拍手、跺脚、摇头。
    (2)、强化活动的游戏性
    师:现在,看哪一个小朋友的反应能力最快,最先听出这段乐曲的变化。
    三、参与表现
    1、导入
    师:我们准备划船了,小朋友们心里一定很高兴!(出示课件)看,湖面非常平静,只有风儿在轻轻的吹,桨儿在轻轻的摇。在这种情况下,我们应该用怎样的声音唱歌?
    生:小声的,轻轻的唱歌。
    师:现在,我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。
    (学生用听唱法模唱歌曲旋律,并创编手势动作学习歌词)
    2、情境转变(课件出示)
    师:哎呀,小朋友们,湖面上起风了,我们该怎么办?
    生:快把船划到岸上去。
    师:那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子?
    生:声音大点,而且唱歌的速度也要快。
    3、聆听音乐(播放柔和、平缓的音乐)
    师:通过小朋友们的齐心协力,我们终于战胜了风浪,现在,小船荡漾在湖面上,又恢复了平静。听着这优美的歌声,你们有什么感受吗?
    生:很轻松,很舒服,还很愉快。
    4、划船比赛(指导学生做好划船的动作,和上“加油”等不同节奏的口令,并播放音乐,课件展示划船比赛时的激动场面。)
    师:比赛开始了,小朋友们准备好了吗?我们一起来用力划,看哪一组同学能取得冠军!
    四、总结全课
    师:小朋友们真不错,在划船的过程中不但战胜了困难,而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情,都能象划船一样,勇敢、坚强,做个乐观向上的好孩子。
    (学生伴随音乐出教室)

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