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  • 小学思品第十册《团结合作》课堂实录,——,初中政治第六册教案_对老师课堂教学的评价

    分类:一站到底 时间:2018-09-28 本文已影响


    教学目标:

      认知:让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。

      情感:在集体生活中乐于与他人合作。

      能力:培养学生的团队精神。

      教学重点:

      生活中许多事情需要团结合作才能完成。

      教学难点:

      在生活中学会与人团结合作。

      教学准备:

      1、课件:《三个和尚》的Flash动画彩曲片断,美术片《三个和尚》救火场景及大火后合作场景的片断,中外名人合作事例的文字资料, “阿波罗登月”计划,“神五上天”,“非典”的相关图片资料。

      2.拉球实验的教具。

      3.有关团结合作的名人名言。

      4.歌曲《众人划桨开大船》。

      教学过程: 

      师:(自我介绍)同学们好!今天和大家一起学习,老师非常高兴,同学们喜欢动画片吗?                                                                           

      生:喜欢!

      师: 请欣赏。(《三个和尚》Falsh动画)                                                       

      师:谁知道这个故事叫什么?

      生:三个和尚。

      生:三个和尚吃水的故事。

      师:《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚反而没有水喝呢?请大家在小组内讨论,讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。

      生:3个和尚都存有私心,所以没有水喝。

      生:一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝,两个和尚能够互相配合抬水喝,而三个和尚都互相推脱,谁也不愿出力,所以没有水喝。

      ……

      师:大家分析得很好,请大家想象:照这样下去,发生了意外怎么办?

      [评:采用媒体手段,从学生熟悉的动画故事引入新课,很能激发学生的学习热情。]

      师:让我们来看一看故事到底是怎样发展的,请继续欣赏。(出示失火的场景片断)

      师:看到这儿,我们都很难过,当大火来临时,由于没有水灭火,他们的寺庙顷刻间化为灰烬。现在三个和尚已无家可归,谁来帮他们出出主意,他们该如何面对新的生活?

      生:他们可以各奔前程。

      生:……

      生:他们可以重建寺庙。

      师:你们觉得哪位同学的方案最好呢?

      生:……

      [评:充分调动学生思维的积极性,也充分体现了学生学习的主体性。]

      师:请大家继续欣赏。(出示《三个和尚》火灾之后合作的场景)。

      师:同学们,看完刚才的故事你都有哪些想法?说说看!

      生:我懂得了在集体中不能只顾自己。

      生:我觉得在集体中要团结要合作。

      师:说得很好!在集体中,团结就是力量,生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好,这就是我们今天要来学习探讨的第8课《团结合作》。(板书课题)。

      师:谁来说一说“团结合作”的意思?

      生:就是大家在一起要互帮互助。

      生:团结合作是在做事情时大家齐心协力,努力把事情做好。

      师:团结合作,就是我们所倡导的团队精神,在我们学习、生活中,有许多事情需要团结,需要合作才能完成,请大家列举一些生活中有关团结合作的事例,好吗?

      生:搞清洁卫生。

      生:蓝球比赛。

      ……

      [评:从身边的事谈起,挖掘能教育学生的素材。间接地指导了学生在日常生活中,如何与同学团结合作。]

      师:同学们说得很好。老师也收集了一些事例,请看大屏幕(出示中外名人合作的事例)。

      师:同学们,在科技发达、社会进步的今天,社会分工越来越细,这种团结合作的精神就显得更加重要了,国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物,请大家继续看大屏幕(出示“阿波罗登月”、“神五”)。

      师:“阿波罗登月”这项伟大的工程,从设计、生产、试验到成功地登上月球,它与42万科学家的通力合作是分不开的。这里面的每一个数据,每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确,只有这样,飞船才得以顺利的发射、返航。

      师:再来看看咱们中国:大家都知道从神舟1号到神舟5号,每一次成功地发射,它不仅是我国科学家数年来不断探求、不断创新,呕心沥血的结晶。更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现,才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想!

      [评:科学的结晶,需要团结合作,需要团队精神。]

      师:接下来,老师要让大家回顾一段刻骨铭心的经历(出示“非典”资料),那是2003年的春天,令我们每一位中华儿女不寒而栗、终生难忘……当SARS病毒席卷神州大地的时候,是我们全党、全军、全国人民、全体医务工作者万众一心,众志成诚,筑起了一道战胜了非典的新长城。这种民族的凝聚力,又为团结合作注入了新的内涵.

      [评:凸现了人性化教育:关注社会,关爱生命。]

      师:同学们,这一个个激动人心的事例,无不证明了现代社会更需要团结合作的精神!那么我们应该怎么做呢?

      师:请大家齐读课文最后一段。

      师:哪位同学能给我们简单地归纳一下。

      生:首先集体中每个成员目标要一致,心往一处想劲往一处使。

      生:还要互相配合、相互协作。

      ……

      师:只有善于团结合作的人,才能在当今和未来的社会中有所作为。(板书)

      师:同学们喜欢游戏吗?

      生:喜欢。

      师:老师为大家准备了“拉球”小游戏,请听好游戏的规则。

      师:我们分两个组,每组选五个同学参加游戏,其余同学在下面当裁判,在听到老师的口令后看哪一组的5个同学在最短的时间内把5个彩球从瓶子中拉出来就算获胜,好不好?              

      生:好!(找同学做游戏)

      [评:用学生最喜欢的活动,渗透团结合作的重要性。]

      师:让我们以热烈的掌声对获胜的小组表示祝贺。谁知道他们获胜的秘诀?

      生:是他们配合默契.

      生:是他们互相团结.共同合作完成的.

      师:对!说得好!掌声送给他。

      师:由于时间有限,不可能一一叫大家来做游戏,我们下课后其余的同学再来做,好吗?

      师:同学们,下面老师还要考考大家。(出示辨论的题目)

      生:李芳的说法不对。团结合作的目的是提高工作效率,发挥每个人的长处,不是每一件事都要团结,都要合作的。比如做家庭作业,考试时……

      生:刘云的说法不对。团结合作不是吃大锅饭而是各尽所能,心往一处想劲往一处使才能把事情做好。

      ……

      [评:团结合作不是一句口号,必须通过具体的事例说明,使学生明白如何与同学合作,与同学团结。若能再举一些与社会、与家庭团结合作的事例也许更好。既是常规训练,也能教育学生如何做人。]

      师:说得好!老师也非常同意你们的说法。还记得课前老师布置的任务吗?请大家分小组交流你们所收集的有关团结合作的名言警句。

      师:老师也收集了一些,请看大屏幕,大家一起来读读(出示名言警句)。

      师:通过今天的学习,你明白了什么?都有哪些收获?

      生:我明白了现代社会中学会团结合作的重要性,只有善于团结合作的人将来才能实现自己的理想……

      生:我明白了个人的力量毕竟有限,只有学会团结才最有力量。

      生:我明白了团队精神在一个集体中是很重要的,我们每个学生只有具备了这种团队精神,才能把我们所在的班级建设好。

      ……

      [评:晓之以理,动之以情,再导之以行。]

      师:通过今天的学习,我们明白了现代社会是一个讲求合作的时代,单打独斗的个人英雄主义与这个时代是格格不入的,一个集体只有具备了团队精神,有了较强的凝聚力,才能把事情办好.老师希望我们中队全体队员在以后的学习生活中能更加团结,亲密合作,把我们班上各项活动都搞好。大家有信心吗?最后让我们来欣赏一首歌曲。(出示《众人划桨开大船》歌曲)

      师:会唱的同学一起唱起来,也请同学们边唱边体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束我们的学习。

       [评:这一歌曲选得非常好,特别是教师深情的演唱,让学生受到了音乐的熏陶、美的教育。]      

      板书设计:

          

          8、团结合作

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        目   互   各   互                                            

        标   相   展   敬                                                        

        一   配   所   互

        致   合   长   谅



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