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  • 【肯定生命,尊重生命,——,初中政治第五册教案】 尊重生命,让生命之

    分类:一站到底 时间:2018-09-28 本文已影响


    第二课时 肯定生命 尊重生命

     

    一、链接新课标

    本教案按新课标中的“认识自己生命的独特性,体会生命的可贵”,“知道应该从日常的点滴做起,实现人生的意义,体会生命的价值”的要求编写。

    二、教学总体设想及依据

    本节课的主题是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的价值”,这一主题的三个组成部分之间是层层递进的。先从学生熟悉的生活情境人手,设计了谈谈“我给他人带来欢乐和幸福,    他人给我带来欢乐和幸福”两个教学环节,使学生感受到每个人的生命都是有价值的。在此    基础上阐述尊重自身和他人的生命,并通过对《有的人》这首诗的分析,体会什么样的生命最有价值和怎样使生命价值得以提升,从而实现本节课的教学目标。

    三、本教案的特色和风格

    从学生熟悉的生活情境人手,选用正反两方面的典型事例,从强烈的对比中获得感受;    通过“生命箴言的制作”使教学目标得到内化。

    四、教学目标

     [知识目标]  知道每个人的生命都是有价值的,应该尊重自身和他人的生命;正确理解    生命的涵义,懂得人的生命不仅有时间的长短之分,更有质的差别,知道怎样的生命才更有    价值;懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起,从现在做起。

     

    [能力目标]  提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。

     [情感、态度、价值观目标]  珍惜生命,热爱生命;对为社会为国家做出贡献的人充满敬意;立春提升自身生命的价值。

    五、教学重点和难点

    重点:肯定生命、尊重生命。因为这是提升生命价值的前提和基础。

    难点:提升生命的价值。理由:人们对生命价值认识的差异性,对初中生的影响较大。六、教法及教具

    教法  小组讨论法、谈话法、故事讲述法、比较法。

    教具  多媒体设备、心形卡片。

    七、整体板书或课件流程设计

    欢乐和幸福

    不轻言放弃生命

    勇敢面对自身生命的困境

    帮助他人脱离生命的困境

    认识生命的价值

    提升生命

    尊重生命

    我给他人带来

    他人给我带来

    每个人的生命

    都是有价值的

    肯定生命

    八、课时  1课时。 

    九、具体教学过程

    导入新课

        教师  珍惜生命,永不放弃生的希望,这是对自己、对社会负责任的表现。为什么呢?

        (学生讨论,教师引出观点。)

        新课教学

        教师  因为,每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

        (多媒体展示:新生婴儿的啼哭、父母的笑脸和长辈们慈爱的微笑、邻居赞许的目光。)

        在你的记忆中,有没有父母因找不到你而着急的事?

        (让学生回忆童年趣事,可激发学生的兴趣。教师要适时引导学生明白:自己能够为他  人带来欢乐,所以要珍惜生命,肯定自己生命的价值。)

        教师  同学们,在我们看到自身给他人、给社会带来快乐和幸福时,你是否体会到他人  给我们带来的快乐和幸福呢?

        (引导学生讨论:如果父母不在自己的身边,我的生活会……如果朋友不在身边,我们  的生活会……如果没有医生呵护我们的健康,我的生活会……如果没有农民种田,我们的生  活会……如果没有……)

        (师生共同得出结论:我给他人带来欢乐和幸福,他人给我带来欢乐和幸福———每个人的生命都是有价值。)

        教师  既然每个人对国家、社会、他人都有价值,那么,我们应该怎样对待自己的生命和他人的生命呢?让我们来读一读下面的两个故事。(媒体展示)

        桑兰的故事

        桑兰,一个美丽的女孩,一个前程似锦的女孩,一场意外改变了她的命运。那是1998年7月,桑兰在羌国纽约参加第4后世界友好运动会期间,在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓,  使胸部以下完全瘫痪。

        从跌倒的那一刻起,她便不再是体操冠军,不再有平静轻松的生活,甚至也很难再有无  拘无束的奔跑和行走,可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水,她说:“别难过,我会做个对社会有用的人。”

        高贵的施舍

        一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖于晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

        乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍d叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”母亲并不生气,俯身搬起砖来。她故意用一只手搬,搬了一道才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”

        乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于俯  下身子,用他的左手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如十,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。

        母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

    乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。

        母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”

        母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”

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