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  • 面积与周长的比较 周长与面积的区别

    分类:一站到底 时间:2018-08-27 01:05:33 本文已影响

    4、完成书上的101页例1。

    四、应用

    1、估计教科书的周长和面积各是多少。

    2、测出手帕、桌面的周长和面积。   

    3、作业:练习二十七第1、2、3、5题。

    五、总结

    1、通过本节课的学习,你有什么收获?还有什么问题?

    2、这些问题请课后自己去解决好吗?

     

     

     

    板书:

     

     

     

     

     六、课后反思:

     

     

     

     

     

     

     


    相关热词搜索:面积与周长的比较 周长和面积的比较课件 周长和面积的比较评课

        

    小数第七册 第五单元 长方形和正方形的面积

     

        面积与周长的比较                       

                        

            重庆市秀山县山东风路小学  孔繁刚

     

    教学内容:面积与周长的比较   第101页的例题 , 练习二十七第1~5题

    教学目标:1、通过周长与面积的对比,分清周长和面积的概念及计算方法。

              2、进一步提高分析、比较、和实践的能力。

    重、难点:运用对比方法,分清周长和面积的概念及计算方法。

    教、学具:投影片、小手帕。

    教学过程

    一、创设情境

    投影出示:一块长方形的白菜地,周围围上篱笆。

    二、提出问题

    (一)、观察这幅图后,你有什么问题?

    学生提问,可能有以下问题:

    1、篱笆有多长?怎样计算?

    2、菜地的面积是多少?怎样计算?

    3、周长和面积的计算方法各是什么?

    4、周长的面积各用什么计量单位?

    ……

    (二)、确定学习目标。

    师:同学们提出了这么多的问题,我们本节课学习1~4个问题(板书在黑板上),其它的问题,大家课后去自行探讨解决。

    三、解决问题

    1、小组合作学习。

    课前进行分组,明确每个人的任务。 4人一组,小组长、记录员、汇报员各一人。组长负责组织活动,记录员对学习过程与结果做出记录,汇报员汇报本组的学习成果。大家一同观察、操作、讨论,总结学习结果。课前分组。形成制度:每个人担任的任务定期进行交换。

    围绕以上4 个问题,展开学习。

    2、汇报学习成果。

    3、小结:

     

    周长

    面积

    含义

    四条边的长度和

    四条边围成的面的大小

    计算方法

    (长+宽)×2

    长×宽

    计量单位

    长度单位

    面积单位

    面积与周长的比较

     

     正方形 长方形  

     比较表

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