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  • 二年数学下:《第四单元-表内除法(三),练习课(一)》设计:一年级下册数学题大全

    分类:学科论文 时间:2018-08-26 本文已影响

    第七课时    练习课(四)
    教学内容:
    课本第61、62页练习十三6~8题      
    教学目标:
    1、 进一步巩固用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。
    2、 学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法解决实际问题。
    教学重点:
    1、 学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。
    2、 开拓学生的解题思路。
    教学难点:
     运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题学会分析思考的方法,让思维更加富有条理性。
    教学准备:图片、学具、实物投影
    教学过程(www.fwsir.com):
    一、 复习引入
    1、口算:
    24÷4      56÷7     32÷8    6×5
    2、6的3倍是多少?
       3个9 是多少?
       72是9的几倍?
       16里面有几个2?
    【设计意图】:提高学生运用口诀的能力和理解简单乘除法的数量关系。
    二、展开学习
    1、 投影出示第61页第6题
    (1) 学生汇报从图上可以看出哪些信息和问题?
    买9元一枝的钢笔要花63元钱,换6元一枝的钢笔。共需要多少钱?他们要买几枝钢笔?讨论两个问题的计算顺序。
    (2) 如果直接算6元一枝的钢笔要多少钱你会算吗?试一试。
    2、 投影出示第7 题
    (1) 仔细说说看到了什么?要我们算什么?
    (2) 学生尝试练习
    (3) 交流解答思路。
    (鼓励学生大胆发言)
    3、 解答第8题
    从图上我们看到了什么?他们在干什么?要我们求什么?你会算吗?学生独立解答后在小组内交流思路,再集体校对。
    (在指导练习时,要培养学生整体读图、读题的习惯,独立思考,自主分析数量关系的习惯。同时,鼓励学生用不同的方法进行解答,可列分步式,也可列综合式,对于学有余力的学生,可用两种方式进行解答。
    【设计意图】:利用各种形式的练习提高学生解决问题的能力和解题兴趣。
    三、拓展应用
    解答思考题:一根绳子长16米,对折后,再对折,每折长几米?你能想出不同的计算方法吗?
    引导学生进行操作或画出示意图,使之明白“一根绳子对折,再对折以后”它的总长度与每折长度之间的关系,这样问题解决起来就容易多了。
    【设计意图】:尽可能让每位学生都有思考的机会,同时积极开发学生的思路。有助于促成学生有条理地思考问题,提高解决问题的能力。
    四、课堂总结:
    教学反思:


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